榕城っ子わくわく日記

１年生が心を込めて学級園にかわいい水かけ中。

「きれいね，お花さん」　「すっかりあったかくなったよ」

声をかける姿が微笑ましく・・・。

１年生も，もうすぐ進級。弟，妹たちが入ってくるための準備，入学説明会は１５日です。

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新しい週が始まりました。

畑や教室の花にも，パステルカラーがすっかり増えてきた３月の陽気（月曜日）。

朝の活動で，子どもたちは縦割りグループ別に，１６日に開かれる「榕城まつり」の種目決め中。

担任から学級の子どもたちへ，黒板を使った朝の呼びかけに対しては・・・。

「元気ですか？」

「元気バクダンがばくはつしそうなくらい元気です」とチョークで返事を書き込むセンスのよさ。

今日，２月７日のラッキーカラーは，どうやら校内「黄色」のようですね。

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そうじ時間，学校ピカピカ大作戦は２学期から継続中です。

１年生の教室，小さなありさんたちのように力を合わせて机を運びます。

外そうじも，ほうきをしっかり並べて後片付け。

もちろん，「心を映す学校中の鏡を美しく」。特に流しは念入りに作業中。

そして，土間そうじで得られた，明らかに校庭の砂とは違う，見慣れない「粒」。

そうです。これは，遠く「新燃岳」から風に乗り，種子島まで飛んできた「火山灰」。

霧島では，学校でもガラスが割れる等の被害を聞きました。

火山活動が収まり，周辺地域のみなさんに安心の日が戻ることを，子どもたちとともに祈ります。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

給食準備の風景を，じっとのぞきこむ私服の子どもたち。

この春入学予定の幼稚園年長組さんが，給食参観に来ています。

手際よく温食を注ぎ分ける１年生当番の姿に驚きの表情。

「ぼく，野菜好きだから大丈夫だよ！」と，聞かれる前から堂々と答える「おりこうさん」。

４月には待ってるからね，と頭をなで，大きく手をふって見送りました。

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立秋を境に，「暑中見舞い」から「残暑見舞いへ」。

同様に，立春を境に，「寒中見舞い」から「残寒見舞い」へ。

昔の人々が，言葉と自然を結び付け，生活の知恵から生み出した「二十四節気」。

たまたま「季節の言葉を感じられる二十四節気のコーナーがあればいいよね」・・・。

ほんのつい数日前に，わたしからタイミングよく話しかけられてしまったN田先生。

「ということは。これって，ぼくに作りなさいってことですよね」

「いやいや，ちょっとした独り言だから，気にしないで。」

すると・・・。　　何という行動力でしょう！　　本当に独り言？だったのですが・・・。

今日の「立春」に間に合うように，素敵な「二十四節気の階段」が設営されていました。

日本の伝統文化，言語文化を生かした，校内の人的・物的両面からの環境作り。

これは，平成２３年度にかけて本校の重点としたい内容です。

今朝は早速，子どもたちをここに集めて「二十四節気」の意味を説明する学級の姿がありました。

「立春」からセットで「立夏」「立秋」「立冬」等を学ばせることで，言語感覚は磨かれていきます。

N田先生の仕掛けた「言葉の階段」は，これで毎年，子どもたちに「すり込まれる」ことになりました。

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昨日登場した「いきものがかり」のＤくん。

職員朝会でも，「みんなのために，見えないところでがんばっている子どもがいます」と彼を紹介。

自分にほめられ，そしてきっと職朝の後，担任の先生にもいっぱいほめられたのでしょう。

昼に見かけた姿が，これです。

「ありがとうって伝えたくて，心は～」と，歌ってＤくんへ思いを伝えましたが，顔はぽかん。

「あのね，君は『いきものがかり』でしょ。この曲は？ゲゲゲの・・・」　　「ああ，そういうこと！」

ホースをていねいに巻き取りながら，ようやく理解できたのか，にっこり微笑み返し。

きっと今日は，からまないで，ホースも折れずに水をまけますね。

ほめて，認めてあげれば，子どもってどこまでも伸びる存在です。

春分の日，花々もさらに輝きを増していくことでしょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

「１時２０分から，ぼくたちの学級で『豆まき大会』をするので，いらっしゃいませんか？」

給食時間に，男の子２名の「伝令」が部屋にやってきました。

招待されて出かけた４年生の教室。

しっかり「ふく」のお面をつけさせられて。　さあ，威勢よく，豆まき大会の始まりです。

「ふくはうち，おにはそと」　これで，自分の心の中の弱いおにを外に出すことができましたね！

ただし，追い出した「おに」が，他の人の心にそのまま入り込みませんように・・・。

あちこちの学級から響く，にぎやかな声に・・・。

決して追い出すのでなく，「静かに出ていってもらう努力をしようね」と祈る「節目の日」でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

種子島の最高気温１３度。暦のとおり，ようやく一時期の凍える寒さを越えました。

今日は「節分」・・・「せち分かれ」。季節の変わり目。

年に４回，立春・立夏・立秋・立冬の前日を指す言葉。

今は立春の前日（2月3日）だけが「節分」として残り，豆まきで悪疫を退散させる行事があります。

子どもたちの様子も，朝から何かきらきら明るく見えますね。

「ぼくは『いきものがかり』ですから」とみんなの鉢に水をかける３年生。

一斉に，くつばこ前に並んで，あいさつ運動を展開している５年生。

新しい春に向かって，実に頼もしい姿です。

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きのう昼休みの会話です。

「校長先生，あのね。今日はもう今からどきどきしているんだ」
「あれ，２年生は午後から何かあったっけ？」
「今日は，初めての『６時間目』なんだよ」
「もう，そわそわしちゃう。いつもよりぐったり疲れて，夜は早く眠ってしまうかもしれないよ・・・」

そうです。教育課程上，２月スタートで２年生にも未知の世界「６時間目」が始まりました。

子どもにとっては，こんな小さな変化も「大きな事件」なのです。

さて，いつもより１時間多く学んだ火曜日，＋１時間はゆっくりの睡眠に結び付いたのでしょうか。

心配無用！今日，参観する「体育」「国語」の様子は，いつもどおりの元気な２年生ですね。

「きのうの６時間目は疲れたんじゃない？初めての時間はどうだった？」

また，子どもたちから感想を聞いてみようと思っています。

                                                                                                                                   管理人

２月１日。快晴。心新たに・・・。

                          花さかじいさん，はいおくれ  　ざるにのこったはいおくれ，
                                                  わたしはいいことするんだよ。

                         さくら，もくれん，なし，すもも，そんなものへはまきゃしない，
                                                     どうせ春にはさくんだよ。

                                     一度もあかい花さかぬ，つまらなそうな森の木に
                                                     はいのありたけまくんだよ。

                                                       もしもみごとにさいたなら，
                            どんなにその木はうれしかろ，どんなにわたしもうれしかろ。

この詩では「つまらなそうな森の木」に「はい」を・・・とありますが。

一度も咲かぬ花はもちろん，さくら，もくれん，なし，すももには「もっと美しい」花を咲かせてあげなければなりません。

そう，すべての木々に効果のある「魔法のはい」を準備しましょうか。

そして，春には一面，「みごとにはなをさかせましょう」。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　　　　　　　管理人