榕城っ子わくわく日記

今年に入って，まず掲げてみた「小さな目標」。

それは，１か月間このブログを「毎日」欠かさず更新し続けてみることでした。

今日で１月も終わり。土日を含めたこの３１日間，毎日連続情報発信の達成です。

それが何か？と言われれば，ただそれまでのことなのですが・・・。

決めたことを続けるためには，それなりの覚悟と努力が必要なこともよく分かりました。

残念ながら，飽きっぽい自分です。この同じ目標を２月以降も立てるつもりはありません。

その代わり，好奇心を新たに，「何か」を始める月にしてみようと考えるところです。

さあ，２月ですね。如月・衣更着・梅見月・初花月・雪解月・木芽月・令月・仲春・・・。　

何とか春に向かおうとする気持ちを表す漢字（花・解・芽・・・）が並んでいます。

子どもたちが「友だちのよさ」にたくさん気付く，気付こうとする。

そんな，生活目標完全達成の月になりますように。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

１月最後の日。全校朝会でスタート。

今朝は，教頭先生から子どもたちへの大事な三つの話が伝えられました。

「あいさつ・はな・どくしょ」それぞれに具体的なクイズを交えて，準備いっぱいの講話。

西之表の「市花」は？・・・・３年生が，さっと答えます。「テッポウユリ」

この鉢の花は何？・・・・・・１年生が「あじさい」と答えた，こんもりした春の花は「サイネリア」　　

子どもたちは，本当に楽しそうに話に聞き入っていますね。

話すための材料集め，構成，原稿作成。そして，何より「伝えたいこと」で満たされた・・・。

聞きながら，自分が授業を受けているように学ぶことの多い，「心」のこもった温かい時間でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

昼休みは，子どもの発想が自由に生かされる時間。

校庭はドッジボールやサッカーなど「昼休みの王道」種目で占められていますが・・・。

おもしろいのは「周辺地域」。ここではいろいろと独創的な遊びに出会うことができます。

ジャングルジムに砂場遊び。中が空洞の木ぎれを望遠鏡に見立てて「おにごっこ」。

本当に，子どもは遊びの天才です。

やっぱり，この時間を何とか「２割増し」にしてあげられないかと思案するこの頃です。

１月も，明日で終わり。本当に，寒い寒い年明けでした。

インフルエンザによる欠席数も，ここ１０日間，１０人前後で推移しています。

週明けが気になるところ，今夜はゆっくり。

明日の全校朝会では，大きな声で元気よく「榕城魂」を唱えられるスタートになりますように・・・。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

南日本新聞「南日歌壇」を楽しみに読んでいます。

２７日付けのコーナーには，種子島に関する三つの句が，偶然にも並んで掲載されていました。

　　　年の瀬に　欠航なれば旧年の　新聞明けて新年に読む　

　　　　　　　　　　　病院から　はるかに見える故郷の　高速船の白い航跡　

どちらの句も，何かしみじみと読み入ってしまいました。そして，もう一句。

　　　　　　その昔　一万石の城下町　榕城中学赤尾木の門　

作者のお名前，確か，昔この種子島で数校に勤めておられた先生です。

いつまでも故郷を忘れず大事に思ってくださる「大先輩」の思いに一度に触れることとなりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

左は，今週はじめの状態。右は，昨日の様子。

あっという間に急成長。一度に心の栄養をたっぷりと注がれたからでしょうか。

この「素敵な樹」は，わずか数日で「ありがとう・ごめんなさい」の葉っぱが茂っています。

さてさて，この調子でいくと，どうなってしまうのでしょうね？うれしい悲鳴が聞こえてきそうです。

この木何の木，気になる木，みんなが集まる木ですから・・・。

「みんなが集まる『実』がなるでしょう」

それぞれに優しい「心の実」がなる日を楽しみに・・・。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

学校給食週間継続中。交流ホールの掲示には，それぞれが給食への思いを五・七・五に託して。

では，この中から独断で選んだ「名句」を紹介します。

・　給食は　残した分だけ　そんをする　　　　・　星ゼリー　食べると夜に　流れ星

・　４時間目　グルルグルルと　お腹鳴る　　　・　何かな何かな　今日の給食　考える

・　三色の　カラフルバランス　信号機　　　　・　給食で　みんなの心　四分音符

さすがは「給食っ子」たち。大人にはできない「句」ばかりですね。

最後は，５年生のきれいな一句で　･･･　「給食は　みんなの幸せ　作ってる」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

早いものですね。来週には，もう２月の声。本校の「学力向上推進月間」第３弾も動き出します。

教務主任が先代からの「思い・願い」をしっかり引き継いで，下のチラシを作成しました。

今回は６月・１０月でやってきた計算の中で，特に定着率の低かった問題を重点に。

また，漢字については，前年度までさかのぼっての「読み・書き」を定着できるように。

欲張らず，確実に「これだけは」と，絞り込んだ内容にしてみました。

②の基礎学力向上をメインに置いて，「総まとめ」を意識する月になるように・・・。

また，①学習のベース作りと，②家庭学習の習慣化については，もちろん「継続」です。

教師ががんばり，子どもががんばる，そして保護者もみんなが「楽しみながら」がんばる。

そんな「２月」にしていきましょう。確実な力をつけて進学・進級させる「責任」のもとに・・・。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

昨日の１年生３・４組の「たこあげ」反省を生かした結果は。

「体育時間割」を調整して１・２組が校庭を独占。みんなの協力で１時間目からのたこあげ実施。

（意外と本校校庭は広い！。引っかかるようなネットや高い木も少ない，目が届くという理由から）

子どもたちは，うれしそうに元気よく校庭を走り出しましたが・・・。

残念ながら，昨日より風がありません。そして思わぬシンボル「あこうの木」につかまって・・・。

でも，低い位置にあったため，今回の「たこ」は脚立を使って無事救出です。

そのとき，子どもたちが，「あっ，空の上に虹が出ているよ」と騒ぎ出しました。

雨上がりでもないのに，あこうの木の真上には，うっすらと「虹」がかかっています。

きっと，これは元気な子どもたちだけに見せてくれた，一瞬の「ご褒美」なのでしょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

５年生が２階から手を振っています。

見上げると，マスクをつけ，箒やはたきを手に手に，どう見ても教室の大掃除中。

「年末でもないのにどうしたの？何かあったの？」　　「今，家庭科の授業です」

そうです。これは，上手な掃除の仕方について，教室内外を使っての実践練習。

サクラの木の芽もふくらみつつある先に見えた，実にいい光景でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

天気，曇りのち晴れ。北の風やや強く。

絶好の「たこあげ」日和。１年生が，自分たちで作った「凧」をもって，お隣の旧榕城中学校跡地へ。

ここなら，何もさえぎられることなく，走り回っても大丈夫ですね。

みんなみんな堂々と成長し，お兄さん・お姉さんになった「いい笑顔」で，たこあげに挑戦です。

たこ，たこあがれ，天まで高く。青空に吸い込まれて小さく小さくなっていくたこ。

糸が指，腕にかかる，ほどよい「抵抗感」を楽しみながら・・・。

わたしも，榕中卒業生。かつて遊んでいた懐かしい「校庭」を，１年生と一緒に走り回りました。

そして，楽しい時間も最後は予想通り？「先生，○○さんと糸がからまりました」のSOSが連続。

ついには，自分の体に絡まったり，高い高い木につかまってしまったりのアクシデントも・・・。

今朝からどうも，「ごめんなさい」の連続ですね。実は，この木に引っかけた犯人は，わたしです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人