榕城っ子わくわく日記

明日からいよいよ２学期。子どもたちの登校，わくわくして待っているところ。

職員も，今日は暑い教室にこもって，２学期始まりを迎える準備をしています。

さて，わたしにとって，久しぶりにじっくりと読書することのできた夏休みでした。

これから，自分はもちろん職員にも「忙しくて本を読む暇がない」を禁句に。

代わりに「いつも机上に一冊の本がある」生活を呼びかけようと思っています。

今日は，この夏に選び，気まぐれに読んでみた本をいくつか紹介させてください。

まずは，「水族館の通になる」

年間パスポート５枚目の自分，ついに，泳ぐイルカを識別し，名前で呼べるようになりました。

朝夕２回訪れることもある水族館。その日の魚たちの健康状態まで？お見通し。

さらにこの本を熟読し，「通」に。明日からでもすぐに水族館案内人になれそうです。

次に，「こんなに違う！世界の国語教科書」

これまた，たいへん興味深く読みました。欧米から中国，韓国，ケニアまで。

改めて，日本の国語教科書のすばらしさ，そして日本語のすばらしさを実感。

（ピンクの熊はオプション。感動した映画「トイ・ストーリー３」に触発されたもの。）

続いて，俵万智歌集「たんぽぽの日々」

わずか３１文字に込められた親としての思い，我が子育ての反省資料となっています。

一句紹介 「おさなごが　ビールの缶を抱きしめて　ぷはっと笑う　それは私か」

もう一句 「のど自慢　鐘なら幾つ鳴るだろう　叱りすぎたか　甘やかしたか」

最後は，帯そのままでまだ読みかけ状態の田原総一郎「デジタル教育は日本を滅ぼす」

設計図作りから始めるような「じっくり遠回りのアナログ教育」を提唱しています。

豊かで少子化の時代には，「個と公」「自由と規律」のバランスが重要なのである。

なるほど，ここまで読んできて，あくまで部分的には共感です。

いろいろなジャンルの本を乱読，これが自分の読書スタイル。昔からそうでした。

子どもたちに「読みなさい」の前に「自ら本に親しむ」夏の終わりを！！

と言っても，今日は親子で最後の「宿題・作品づくり」の追い込みでしょうか。

いいですよ。まずは元気な５９６人の顔がそろってくれれば，明日はそれが幸せです。

                                                                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 管理人

久しぶりに職員がそろって，２学期に備える体制を・・・。

職員朝会の後，午前中は「人権同和教育」に関する全体研修を組みました。

「見つめる・思いをめぐらす・向き合う」

講師の先生から，数多くの具体的な示唆をいただきました。

さあ，意識が整ったところで，さらにギアチェンジ

明後日から登校する子どもたちに対して，この「人権意識」をもって・・・。

子どもたち一人一人にしっかりとした居場所を作ってあげたいと考えます。

これから午後のメニューも，学力向上推進委員会，学年会と続いていきます。

職員自らが行動を変え，習慣を変えながら，子どもたちにとっての運命さえも左右する・・・。

そんなきっかけを与えるほどの熱意をもって，全精力を傾けて豊かな働きかけを。

いよいよエンジンのかかった車は，２学期いきなりのトップスピードに備えます。

　　
      　　                                                                                                              管理人

暦の上では「処暑」さえ過ぎたというのに，まだまだ続きそうなこの暑さ。

そんな中，飼育当番はしっかりと学校のために精出してくれています。

今朝は，「なかよく」映った場面を四題。

友達となかよく助け合い，如雨露（じょうろ：一説にはポルトガル語）も寄り添って。

花々も，時には互いに影をつくってあげながら，この猛暑を乗り切ろうとしています。

さあ，負けずに今日もがんばりましょう・・・。

子どもたちも，最後の宿題追い込みでしょうか？

「夜中まで作文を書いていました」「まだ，あと絵を数枚・・・」いろいろな声が聞こえてきます。

一息ついて，子どもに「早くしなさい」を一度も言わない日をつくってみたいですね。

くれぐれも，正面からでなく「な・か・よ・く」隣に寄り添ってあげてください。

出張のため，わたしからの記事提供はしばらくお休みです。どうぞあしからず。

           　　　　　　　　　　　　　　　　                                               　　　　　管理人

もうすぐ２学期。今，図書室でも「読書の秋」に向けての準備が着々と進められています。

特に，「新刊」はいつも子どもたちに大人気。

あっという間に「貸出済み」となってしまいます。

タイミングよく，まだインクの匂いの残るような新しいページをめくってほしい・・・。

そして今回は，保護者向けの本も試みに入れてみましたので紹介しますね。

「親が楽になると子も楽になります」

こんなキャッチコピーで，親業を充実させるためのヒントいっぱいのシリーズ。

「子育てハッピーアドバイス」

こんな本があるなら悩まなかったのに，と思わせるような魅力あるシリーズです。

また，このシリーズに「忙しいパパのための」と冠の付く本もそろえてみました。

さらに，子どもたちにも「おばけ」や「星座」に関するシリーズ。

そして学習用にも，「表現力アップ（書き方・話し方）」等，バランスよく購入。

他にもたくさんありますので，２学期最初に特設コーナーで広報していきます。

保護者のみなさん，ＰＴＡの際には，ぜひ図書室をのぞいてみてください。

「子育て」について，たまには活字を通して楽しく学んでみませんか？

                                                                                                                 　　管理人

第２１回西之表市ふるさと「少年の主張」発表大会が，本日市民会館で行われました。

本校代表も，先日のリハーサル以上に落ち着き，会場を見渡す視線も堂々と・・・。

それぞれのテーマは「故郷」「家族」「友人」「伝統」「夢」「挑戦」とさまざま。

会場の多くの市民から大きな拍手をもらいました。　　さて結果は？

全１１校の各学校代表発表者の中で，見事に優秀賞獲得です。本当におめでとう！

この緊張感，だれでも簡単に経験できる場ではありませんね。

きっと，「豊山先生」も温かく見守り，教師への道を歩ませてくださることでしょう。

各学校出場者それぞれのたのもしい主張に，明るい種子島の将来がしっかりと見えました。
                                                            

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  管理人

午後から夜のスナップをいくつか紹介。

本校児童や卒業生も活躍の「踊り連」

にぎやかな中に，「火男（ひょっとこ）」発見。

どう見ても小学生ですが，これが実に上手にユーモラスに踊ります。

「校長先生，ぼくだよ，ぼく」

そう言われても，このままでは全員「ザ・ひょっとこ」以外の何者でもありませんね。

母親の説明で，ようやく本校児童であると判明しました。

夜の演芸・花火大会も，人いきれのするほどの雑踏の中，盛り上がりましたね。

一日，あちこちで元気な子どもたちからパワーをもらいました。

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１５４３年（天文１２年８月２５日）

「種子島火縄銃」の試射や鉄砲伝来に関わりの深い人物の扮装をした行列。

この日はいつも天気に恵まれるとのこと・・・。今日も，空は見事に晴れ渡りました。

「祭り」と聞くだけで心躍りますね。朝から，わくわくしながら開会を待ちます。

午前１０時，八坂神社から元気な子ども御輿がスタートして，祭りの始まりです。

では，各子ども会で趣向を凝らした「みこし」の数々をどうぞ・・・。

市民体育館まで練り歩く間に，応援の通り会のみなさんからたっぷり放水されて。

ずっとカメラを向けていたのですが，こうなったらもう，自分でも担ぐしかありませんね。

引率，指導，係のみなさん，本当にお疲れ様でした。

午後からも，まだまだ楽しく伝統を生かした催しで盛りだくさんです。

子どもたちには，是非これら「直接体験」を繰り返して大きくなってほしいものです。

さあ，最後の花火大会まで，しっかり種子島らしい夏の終わりを楽しむことにしましょう。
                                       

　　　　　　　　　　　　　　　                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人

何と言っても学校は，「子どもたちの声が響いてこそ成り立つ場所」

つくづくそう実感した今日，二回目の出校日。

久しぶりに活気あふれる午前中でした。

鹿児島から１年生に新しい転入生を迎えての全校朝会。

まずは，６年生の係３人が前へ。「朝のあいさつと榕城魂」を声高らかに。

一段と黒くなった子どもたちの，これまでの活躍や成長について語るうちについつい・・・。

「学校はみんながいないとつまらないから，明日から，もうずっと毎日登校しようよ」

これには，子どもたちから「いやだ，まだ遊びたい。宿題も終わってないし」の反応が・・・。

最後は，９月始業式までの「健康」「安全」についての念押しをして話を終えました。

さらに今日は，６年生のスピーチ「わたしと豊山先生」も組み込まれました。

これは２３日（月）に市民会館で開かれる，第２１回西之表市ふるさと「少年の主張」

リハーサルを兼ねての練習。実は彼女，初代校長「前田豊山」先生の子孫になります。

そして，いつか教師になり，この学校の校長になりたいという大きな夢があるのです。

この思いを「榕城魂」に重ねての堂々のスピーチに大きな拍手が起こりました。

さあ，本番ではさらに落ち着いて，その思いを「ふるさと」に発信してくださいね。
　　　　　　　

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午前中に南種子の中平小，午後は中種子の野間小。

それぞれ国語の「職員研修」に呼ばれ，作文の書き方について一緒に学んできました。

中平小は，現在校舎建築中。子どもたちは，旧南種子高校の校舎で学んでいます。

そして野間小では，本校の校内掲示「言葉の森」を参考に新しい設営に着手したとのこと。

かねて見ることのない市外他校からも，学ぶ点が多くありますね。

２学期掲示を前に，その準備品いろいろを説明してもらえました。

伝統を感じる長いろうか。そして木片やドングリを生かした「ことばどおり」の看板。

また，「使えることばの木」も完成間近でした。

ここには，感情を表すための「ことば」の数々が色分けされています。

子どもたちは，この中から自分の感情にぴったりの言葉を選んで作文を書くのでしょう。

さらに「ポエムコーナー」として，毎月の詩を掲示する新企画。

そして，新学習指導要領を意識した古典（和歌）の掲示まで・・・。

さあ，明日の出校日には多くの「作文」等，夏の成果の提出があります。

他校の工夫にも学びながら，本校独自の「よりよい」言語環境で満たしてあげたいものです。

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夕方の校庭に，サッカースポーツ少年団の歓声。

その中に，黒い指導者風の人影が・・・。

おや？これは昨年本校に勤務，４月からは大阪府の教員となっているＫ先生！？

教えてきた少年団の子どもたちの成長を感じる懐かしい「再会」

離れても本校ブログに投稿してくださることに，大きな「母校愛」を感じています。

聞けば最終便の高速船でまた帰ってしまうとのこと。

限られた時間を惜しむように，ぎりぎりまでボールを追い，子どもたちと汗を流していました。

また，いつでも戻ってきてくださいね。今日はどうもありがとう。

ちなみに大阪では「出校日」がないそうです。

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