榕城っ子わくわく日記

校庭奥から重なって聞こえる，二種類の子どもたちの歓声に誘われて行ってみると・・・

プール脇の鉄棒では，４年生がたくさんの「技」に挑戦中

「連続さかあがりできるんだよ」と得意げに回転を繰り返す男の子。

先生の師範を見ながら，根気強くぶらさがります。鉄棒は「　『できるかできないか』　の世界」

たった一度の「さかあがり」ができる瞬間までたどりつく練習過程に大きな価値あり！ですね。

その鉄棒のすぐ横のプールから響く，エコーのかかったような歓声は同じく４年生でした。

きっと，遅かれ早かれ来るはずの「梅雨」。その前の晴れ間に水しぶきをきらきらと。

天気もよく気温２７℃まで上昇の今日，本当に自由な「水の申し子」となっていました。

正直，そのまま一緒に飛び込んで泳ぎ回りたい衝動にかられながら・・・　　　管理人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

今日は一つ，月初めの雑感を聞いてください・・・

まずは，本校トイレに掲示してある「おねがい」を二題見つけました。

前に立ってね，ありがとう・・・と簡単には汚すに汚せない言葉が添えられています。

何となくほっとすべき場所で，さらに「ほっ」とできる表現だと思っています。

続いては，最近，種子島内の公衆トイレ二か所で目にした，同じく「おねがい」の二題

「禁止」「厳禁」「汚すな」など，命令・否定の形で受け取らせることの多い中，

要は，結果として「きれいに使わなくては」と思ってもらえるような効果をもたらすのは・・・

一体どんなコピーなのでしょうか？　それぞれに工夫が見られますね。

ちなみに・・・

わたしは，最後にある「牛野さん」の表情と仕事ぶりが目に浮かんで仕方ないのです。

「私も心を込めて～」というこの方に，一度お会いしてみたいと思えるほど。

蛇足ですが，このトイレは，いつ入ってもぴかぴかの状態であることは言うまでもありません。

                                                                                                                            管理人

午前中は学校訪問，午後は家庭訪問

６月スタートは「訪問の一日」となりました。

珍しい参観者に，子どもたちも不思議そうに，でもいつものように元気な姿

すべてをお伝えできませんが，各学年参観授業の一部風景です。

１年生　「ひらいたひらいた」音楽や，「ことばをいれて文づくり」国語

２年生　「スイミー」国語のシナリオ作成や「ひき算のひっ算」算数

３年生・４年生　ぐんぐん・のびのび・しっかり・じっくり各コースに分かれて

ペースに合わせて，３年生は「かけ算のひっ算」，４年生は「しりょうの整理」を学びます。

５年生・６年理科　

５年生は，全体を体育館に集めて，ゲストティーチャーを呼んでの「米作り」学習

理科室では，「動物のからだのはたらき」について，ていねいにノート整理中

６年生　コース別算数学習「単位量当たりの大きさ」から「平均」を学びます。

どんな場にしても，「だれかに見られる，ほどよい緊張感」というものは人を成長させますね。

家庭訪問と同じで，多少は重点を置いて整えられた学校内外の環境。

これから梅雨を迎える前に，学校全体の教育活動を見直すいい機会と受け止めることでした。

子どもたちの元気な姿にたくさんのお褒めの言葉をいただき，うれしい一日です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人