榕城っ子わくわく日記

本校では，この６月に多くの「研究授業」が組まれています。

教育実習生２人や，本校初任となる教諭が先輩に見守られ，初舞台となる「授業」

これまで経験を積んできた教師が，さらに節目節目で現在の自分の立ち位置を見直し，

中堅教師としての幅を広げるステップアップ（５年経験者）パワーアップ（１０年経験者）授業

いろいろな形で，今日，明日，そして来週にかけて，立て続けに５回

（国語２回，社会，算数，学級活動）の参観機会が生まれました。

そのスタートが，本日パワーアップ研修による国語の授業「２年国語：スイミー」

あふれんばかりの参観者。でも，これはPTA授業参観ではありません。

どこかの大々的な公開研究会風景でもなく，あくまで本校職員参加による２校時の様子。

続いては５校時。栄養教諭をめざす教育実習生の授業。

５年生を相手に，「朝ご飯の大切さを知ろう」という，学級活動の様子です。

これからの食生活に，何らかの意識・行動の改善が見られれば，この授業は大成功。

互いの授業を真剣に見合うことで，それぞれが自分の授業に臨む際の「ヒント」を得て。

授業後には，同僚として，そして先輩から後輩への厳しい指摘・助言も大いに結構

「参観したら，お礼に必ず何らかの感想・意見を何らかの形で本人に伝える」

「授業者は，ありがたく受け止め，さらに『より楽しく分かりやすい授業』に改善する」

シンプルな約束事ですが，これを遵守し，心通わせながら切磋琢磨できる集団でありたい・・・。

目の前の子供たちのために，いつまでも『自ら学び続ける教師』でありたいと願います。

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