榕城っ子わくわく日記

５年部に続いて，説明文の協同研究をスタートした６年部。

担任３人で協力して，深い教材研究，そして３クラス共通の教材準備を進めてきました。

案内に書いてあるとおり，『褒めればのびる，内気な６年部』のメンバーなのでしょう。

ですから，そっと，あたたかく参観させていただくことにしましょうか。

今日はまず，トップバッターの１組。

最高学年らしい，言葉と真剣に向き合う授業になりましたね。

そして，５校時は「道徳」授業の提供。

かねてなかなか，ゆっくり相互参観できる機会のない道徳の時間（４年生）。

こちらも先週から何度も先輩の前でシミュレーションを重ね，練り上げてきた授業です。

たっぷりと，必要な発問や効果的な板書の仕方等を学び合いました。

参観する大人のわたしたちまで，「へこたれない，やりとげる」大切さを教えられる時間に・・・。

教師にとって，他の先輩，後輩が提供する授業を参観することは・・・。

自らの授業を高めるための，「生きた教材」になります。

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