榕城っ子わくわく日記

立秋を境に，「暑中見舞い」から「残暑見舞いへ」。

同様に，立春を境に，「寒中見舞い」から「残寒見舞い」へ。

昔の人々が，言葉と自然を結び付け，生活の知恵から生み出した「二十四節気」。

たまたま「季節の言葉を感じられる二十四節気のコーナーがあればいいよね」・・・。

ほんのつい数日前に，わたしからタイミングよく話しかけられてしまったN田先生。

「ということは。これって，ぼくに作りなさいってことですよね」

「いやいや，ちょっとした独り言だから，気にしないで。」

すると・・・。　　何という行動力でしょう！　　本当に独り言？だったのですが・・・。

今日の「立春」に間に合うように，素敵な「二十四節気の階段」が設営されていました。

日本の伝統文化，言語文化を生かした，校内の人的・物的両面からの環境作り。

これは，平成２３年度にかけて本校の重点としたい内容です。

今朝は早速，子どもたちをここに集めて「二十四節気」の意味を説明する学級の姿がありました。

「立春」からセットで「立夏」「立秋」「立冬」等を学ばせることで，言語感覚は磨かれていきます。

N田先生の仕掛けた「言葉の階段」は，これで毎年，子どもたちに「すり込まれる」ことになりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　管理人