どうぶつのあかちゃん
全員が必ず相互に「一単位授業の参観提供」で始まったワンペーパー授業シリーズ。
１年部が本年度最後を飾ります。授業は，国語の説明文「どうぶつのあかちゃん」。
まずは２校時に１組と２組が先に実施。
続いて３校時に３組と４組が，それぞれ同じ場面を授業しました。
実態の違う子どもたち，経験や個性の違う教師。
同じ場面内容でも，言葉かけや指導の流れに違いが生まれます。
授業後，結果を相互批正し，よりよい授業創造に向け高まっていく集団を形成できるのです。
この舞台背景には，次のような共同による深い教材研究がありました。
これまで，４人で教材文や挿絵の掲示物を作成。そして，昨夕も４人で授業シミュレーション。
黒板を見ながら，「ああでもない，こうでもない，じゃあこうしてみようよ・・」。
子どもたちが，より深く理解し，楽しく学習を進められるように，４人の会話は続いていました。
共に学び，共に高め合う。子どもも教師集団も，このベースというものは全く同じです。
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