教員は常に自分の授業力を高める努力を怠ってはいけません。
とはいうものの，日常の業務や行事も多く，忙しさに流されてしまいがちます。
そのため，研究授業を行って職員みんなで見合う研修が大切ですが，全員やるとなると，本校のように職員数が多いとなかなか時間がとれません。
そこで本校では，それを補うために「ワンペーパー授業」を全員が行うことにしています。
指導者はその時間の指導案１枚を準備し，都合のつく職員に参観してもらって意見をもらい，改善の参考にします。
参観するほうは，授業を見せてもらっていいところを学び，自分の授業改善に生かすことになります。
11月から12月にかけて，この研究授業が続きました。以下紹介します。
↓ １１／１１ 家庭科（６－２，専科のＴ先生） １１／１２ 道徳（４－１，Ｍ先生）フレッシュ研修の一環です。↓
↓ １１／１８ 社会（６－２，Ｙ先生） １１／２６ 社会（５－１，Ｍ先生）↓
↓ １１／２７ 社会（４－３， Ｉ 先生） １１／２８ 情報教育（５－３，Ｍ先生） ↓
↓ １１／２９ 体育（１－４，Ｈ先生と体育のＮ先生，） １１／２９ 音楽（５－１，音楽専科のＮ先生 ↓
↓ １２／２ 国語（５－２，Ｄ先生） １２／３ 理科（４－１，理科専科のＯ先生）↓
